加强信息化的培训，提高教师专业化水平

为了树立教师应用信息化的意识、提高教师应用信息化技术的能力，学校定期开展信息技术的培训活动。如下表所示：

推进信息化管理，提高管理质量

由于学校是“二二”合并成立的新学校，而且新学校还存在一校两区的情况，如果按传统方式管理，学校要投入更多财力、物力、精力。学校加强信息化管理，各种新闻、工作计划，每周大事等，都及时在校园网上发布，每一位老师都能在第一时间掌握学校的信息，开展各项工作。因此，教师每天上班浏览学校的网站也成了一种习惯。学校要求教师电子化备课，信息的发布、会议的通知、计划总结等文本全面实施电子化操作，做到了规范化、常态化。同时确立了信息发布审核制度，由校办公室负责，信息更新及时。学校基本信息数据完备，学生的学籍、体育卫生、教师的个人信息、教学中的课件、实录课以及教师办公实行信息化管理。这种信息化办公使学校工作效率提高，费用减少。

1、促进了教研活动的方式改变。以前的教研活动比较单一，教师不能畅所欲言，现在可通过网络对某个教师的上课进行网上点评，可以通过网络进行主题教研等等。

2、形成了多样的办公环境。现在上班第一件事就是打开电脑，看校园网上的通知和信息。通过电脑准备教案以及教学设计，方便查阅资源库的资料。办公方式的改变既省时、省力，又能够挤出更多时间进行教学研究。同时，也节约了资源，符合资源节约型社会建设。

3、通过近一年的技术资源库的建设，丰富了我校教育教学资源，为我校教师高效有质的完成教学任务提供了有力的支持与保障。同时在资源库的建设过程中，使我校教师进一步加强了对课程的理解，进一步加强了对教材的把握，进一步加强了对教法、学法的研究，通过校本资源库的使用，使我校教师在教学五环节中能够自觉主动地应用信息技术，提高了教学的实效性，提高了教师的专业化水平。

4、提升了教师信息化素养。学校也多次举行相关的活动，教师自发参与区、校活动，通过一系列的活动，教师在信息技术运用于课堂的能力大大提高了，特别是有些年纪比较大的教师也开始利用多媒体技术制作课件，喜欢上课使用多媒体。

5、在这一年的学校教育信息化应用推进中，学校教育信息化各项项目取得了一些成果，如在市机器人选拔赛中荣获了一个三等奖；区机器人选拔赛中荣获了两个三等奖和最佳组织奖。我们选送了实录课20节、课件20节、教案10个、校园电视1部、学科专题网站2个等参加区级以上的比赛。

6、学校建立的校行为规范示范网，两个学科专题网站，同时正在筹建的“二陆”专题网站，专题网站在校内校外有一定的影响。

加强了信息技术和课程的整合与应用

通过一年的信息化实验校工程建设，广大教师的信息化意识得到了极大提升，一支粉笔一张嘴的教学现象逐渐减少，不管是年轻教师，还是年长教师，也不管是新授课、复习课，利用信息化手段已成为大家自觉的行为，广大教师能主动利用网络查找教学资料，或者利用各种软件制作课件，将课堂教学与信息技术进行整合，提高教学效率,与此同时在信息化条件下学生的学习方式也在逐渐改变

加强资源库建设，实现资源共享

初步建成了校资源平台。为了充实校资源库，学校要求每个教研组每周完成1-2节课堂实录，包括课件、教学设计、练习测试等等。同时，八年级数学组承担了区教育资源库建设，每周提供一节课堂实录课，得到了教师的大力支持，一、二年级也承担了区教育资源库的建设，共提供了30节实录课资料。这既给每位教师搭建了交流的平台，又给每位教师压上担子。在经历最初的负担、重压、繁忙之后，广大教师已逐渐接受这些任务，将它们纳入自己教育教学的一部分。因为通过学校资源库的建设，不但能使自己的劳动成果成为共享果实，发挥它的最大效益，组内的分工协作也使各位教师获得了更多合作的成果和乐趣。

2008年12月，信息部要求实验学校上交实录课、课件等作品，我校上交的数量在实验学校中是最多的。包括实录课20节，课件20节，教案10个，校园电视1部，学科专题网站2个等。

通过信息技术，研讨校本培训和教研的新模式

90%以上的教师有自己的博客，90%以上教师通过BBS进行论坛交流，教师通过博客、BBS开展了多种形式的教研交流活动。